Qual a distância entre a inclusão escolar na teoria à prática? A lei garantiu o acesso de portadores de necessidades especiais nas escolas convencionais, mas além das questões que envolvem a parte física do acesso, há grandes desafios em sala de aula. A deficiência intelectual é a “bola” da vez. Pais, alunos e comunidade escolar discutem a eficiência da presença de monitores em sala.

Participam a psicóloga que atuou como monitora de aluno autista quandoera acadêmica, Débora Renosto, Graciela Ramos Esquia, professora da Apae, Jocelaine Silva – professora especialista em inclusão e Luiza Palhano, vice-presidente da AMA Caxias.
A mediação é da jornalista Rosângela Magalhães.

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