O Brasil tem lei para a educação  especial desde 1961, mas no modelo que não priorizava a matrícula na rede regular de ensino. Com o Plano Nacional de Educação de 2014, apesar de prever a matrícula em escolas especializadas, a meta é “Universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados”.

O entrave ainda é a palavra “preferencialmente”, que, segundo especialistas, abre espaço para que as crianças com deficiência permaneçam matriculadas apenas em escolas especiais. Como é hoje a realidade da inclusão? Quais os avanços conquistados e quais os desafios para a plenitude da inclusão? Ouça, na íntegra, o segmento de debate do programa Temática desta sexta-feira (1) que contou com a presença da professora com formação em educação especial na rede privada Elidiane Ferreira, da professora de educação especial na rede pública Jocelaine Silva e a presidente Associação de Mães de Autistas (ANA) Luiza Palhano. A apresentação foi do jornalista Tales Armiliato. 1º Bloco (clique aqui) | 2º Bloco (clique aqui).